為了進一步發揮我?！凹?、校、社會”三位一體德育網絡的教育功能，體現家庭與學校的“互進互促”，有效促進家校溝通互聯，加強家長學校培訓工作力度。10月18日上午，我校在交流中心舉辦家長學校家庭教育專題講座。本期家長學校由政教處李建梅老師主持，福建師范大學心理學院孟迎芳教授主講，主題是《中學生家長如何與青春期孩子溝通》，三百多名學生家長、老師親臨現場聽講。

【專家講座】

會議伊始，孟迎芳老師以“養娃就像買彩票，全看運氣好不好”的這一社會討論熱點議題，通過剖析一等獎家長、二等獎家長、三等獎家長以及謝謝參與獎的特征，并通過家長問卷實現實時互動，了解當前家長對自己孩子的態度和定位，指出家長的態度會轉化到對孩子的行為中。

緊接著，孟教授提出本次講座的三個關鍵詞“家長”、“青春期的孩子”、“溝通”，依次對這三個關鍵詞進行分析，歸納三個不同關鍵詞在現實家庭教育中的特點。并通過對《福建省家庭教育促進條例》的解讀，以包工頭、毛坯房、戶主的形象比喻形容教師、孩子和家長之間的相互關系。引導家長在家庭教育中首先應對自身的家長身份形成正確的認識和定位，履行好自己的職責，充分尊重孩子的意愿和想法。同時著重分析和強調了青春期孩子的身心特點，指出青春期孩子的身心變化會使得孩子本身成為一個“矛盾體”，呼吁家長們應更多站在孩子的角度上思考問題，多關注孩子的身心健康，尊重孩子的獨立人格。最后，孟教授針對如何加強有效親子溝通進行深入的講解，指出溝通是一種雙向的行為，不僅局限于單向的說服。家長要通過改變說的方法，改變聽的技巧來打開孩子的心鎖，真正實現有效親子溝通。并給出了有效親子溝通的6把鑰匙：多尊重，少強迫；多傾聽，少嘮叨；多鼓勵，少責備；多期望，少比較；多建議，少命令；多守信，少敷衍。

期間，孟迎芳教授分享了自身教育女兒的歷程，又結合、引申生活實例，教我們面對青春期逆反的孩子時，首先要學會傾聽、要接納孩子情緒、培養孩子分享生活，并通過現場問卷調查與在場所有人分享、互動。整個講座將系統的理論、生動的案例和青春期孩子常見的問題有效融合，家長們紛紛表示受益匪淺，充分意識到了自身角色的重要性和無可替代性。會場掌聲熱烈，久久不息。

【總結發言】

最后，李建梅老師作總結發言。她感嘆道作為學生家長和一名班主任，通過本次講座獲益良多，無論對于自己的家庭教育還是班主任工作都能提供有益指導。同時指出教育的本質是用一棵樹去撼動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。家長學校的理念也是如此，希望通過活動的開展激發引導家長們進行更深入的思考，更加積極主動學習、推廣教育理念。形成家庭、學校、社會三位一體的教育氛圍，為孩子營造更好的成長環境。

“要想孩子改變一小步，家長就要改變一大步！”為了跟上孩子成長的步伐，為了給孩子更好的陪伴，家長需要持續不斷地學習，只有這樣才能與孩子同進步共成長。