為落實中共莆田市委宣傳部莆田市教育局《關于逐級開展高效課堂研討活動的通知（莆委宣聯〔2022〕2號）和《關于組織觀看2022年中小學高效課堂優秀課例的通知（莆委宣聯〔2022〕5號）》文件精神，打造高效課堂，提升教學質量。2022年6月23日上午，通用技術組全體教師在通用技術辦公室開展主題為“觀課評課，共促高效課堂——通用技術組開展高效課堂優秀課例研討及點評”的教研活動。

首先，組內教師一起任選一節高效課堂實錄錄像進行觀看。在觀課的過程中，我們明顯感受到一節高效課堂離不開教師的精心設計和師生的默契。課堂設計流暢完整，課堂氣氛活潑熱烈，學生參與度高，在授課過程中教師深入淺出，針對不同的知識點采用了多樣的教學方式，總結和反思體現在細微處，是一節深度切合學生學情的高效新課堂。

觀課結束后，組內老師們分別就自己的觀課體驗分享心得：

吳老師從體驗式課堂的角度評價道：高效課堂應注重學生的主體地位，鼓勵學生 “學中做，做中學”，最后讓學生通過展示成果，對所學知識充分理解和應用，老師結合每位學生的發言加以引導，升華教學主題，起到承上啟下的作用。

唐老師從教師角色的角度出發進行評價：教師在高效課堂中發揮的作用就是一位引導者，引導師生交流和生生討論，而不是流于形式，有效的交流與討論尤為重要。要引導成功離不開學生的配合，這需要教師在常態課中就要有意識訓練學生，培養師生默契，形成一定的策略與模式，長此以往，高效課堂就不再是“展示課”而是常態課。

凌老師從有效分組角度評價道：高效課堂中教師為提高學生的參與度多以小組討論的形式實施教學，在此過程中，小組人員的搭配顯得尤為重要，學優生主動引領、中等生積極參與、學差生緊跟節奏，在討論過程中才能使得各層次的學生都在自己的基礎上獲得切實的提高。

最后，戴建浜老師對本次的觀評課教研活動進行了總結，他提出：要打造高效課堂，要求老師在上課的過程中消滅課堂中的無效環節，壓實課堂的四十五分鐘，向課堂的四十五分鐘要效率；提前備好課，教材分析、學情分析、教法研究缺一不可，對于我們技能科來說，一樣要聚焦核心素養，圍繞目標的達成展開教學活動，尤其以項目式學習方式為導向進行教學設計時，要精心設計好每一個環節，充分發揮教師的引導作用，不打無準備之戰。

同組老師們在思維碰撞、反思總結和研討提升中，享受了一次精評深研的觀評課盛宴，本次教研活動圓滿結束。

供稿：教務處 通用技術組