2022年6月13日上午，體育組全體教師在辦公樓三樓會議室開展主題為“強化觀課評課 提升教學技能——體育組開展高效課堂優秀課例研討及點評”的教研活動。

會議的第一環節由李國恩組長解讀中共莆田市委宣傳部莆田市教育局《關于逐級開展高效課堂研討活動的通知（莆委宣聯〔2022〕2號）和《關于組織觀看2022年中小學高效課堂優秀課例的通知（莆委宣聯〔2022〕5號）》文件精神，開展線上展播觀摩和評課研討活動，打造高效課堂，向課堂教學要質量、要效益，推動基礎教育高質量發展的重要措施。

會議的第二環節以評價孫得明老師的公開課為例引出體育課觀評課的技巧。

柯家聰老師指出評課是教學評價的重要內容之一。是觀摩公開課活動后經驗提升的關鍵環節，對提高課堂教學效率、促進學生全面發展、推動教師專業成長、深化課程改革有著深遠意義?？吕蠋熯€指出在現實評課中會出現一些問題。例如：只評優點不提缺點、提出問題卻沒有改進建議、評價套用千篇一律的話語等問題。

最后體育組針對體育教師要“評什么？”“怎么評？”“有何策略和技巧”“要如何進行有效評課”等問題展開激烈討論，總結大家的觀點如下：

首先，要準確把握評課方向。評課前要清楚觀課的主題，這樣評課就有了明確的目標，能夠有效改變評課無目標的現象。

其次，明確評課標準。什么樣的課算是好課呢?每個人都有不同的標準。其中，目標達成度、教學效果、練習密度、運動負荷、教學設計的合理性等因素可作為重要參考。另外，看學生在一節課中的表現和收獲，看教師教的過程中有沒有釆取符合學生特點的有效方法和手段，學生有沒有積極主動地參與鍛煉，學得開不開心，當明確了這些標準后,評課才會有效。

總之，觀課和評課是教師提升專業水平的一種有效方式，通過觀課、評課來提升教師的專業能力和實踐能力，以反思的方式改進課堂教學能力，從而不斷提高體育教學質量。一堂課評得精、評得深，于人于己都是受益無窮的。老師們應該形成正確的評課理念，講究方式，運用技巧，讓自己評之有理，使他人聽之有獲！

供稿：教務處  體育組